5 10 15 20 25 | El beso (Ana Fuentes) Una de las fotos
más potentes de la semana ha sido la de dos soldados canadienses besándose,
acompañada de la etiqueta Proud Boys
(chicos orgullosos). Así se llama la organización de ultraderecha a la que
Donald Trump pidió que se mantuviera alerta ante un posible fraude electoral.
El Ejército canadiense decidió darle a Trump su medicina, trolearlo, como se dice en la jerga de Internet. Y consiguió
que prendiera la mecha: la Red se llenó de comentarios a favor de la libertad
sexual. Los Proud Boys ya no eran
los seguidores de Trump, sino soldados defensores de ideas progresistas. No es la primera vez que los internautas hacen
quedar mal al presidente estadounidense en esta campaña electoral: en
julio, en el primer mitin de Trump después del confinamiento, usuarios de la
red social TikTok se organizaron para reservar plaza y hacerle creer que
llenaría el estadio de Tulsa con un millón de personas. Después no se
presentaron. Dos tercios del estadio aparecieron vacíos. Hasta cierto punto
es irónico que esto le ocurra a Trump, el político que más ejerce de trol en
la Red arruinando ideas ajenas para darse publicidad. (ARGUMENTO
EJEMPLIFICACIÓN). Las redes están distorsionando tanto la política que
pronto nos va a costar encontrar sustancia. Lo importante hoy no es
el contenido, sino la capacidad de conectar a cuanta más gente mejor. Douglas Rushkoff, uno de los
principales teóricos de la cultura popular de Internet, ya decía en 2008 que
con la tecnología se estaba desplazando el poder de una autoridad central a
los extremos. Ha quedado demostrado que no solamente mandan quienes
gobiernan. (ARGUMENTO AUTORIDAD). Los ciudadanos hemos podido pasar de lo abstracto, apoyar una ideología
o a un candidato, a hacer cosas concretas y a disfrutar de su repercusión.
Pero compartimos la batuta con actores muy diversos y dudosos: bots
(programas informáticos que interactúan como humanos), grupos pagados para
apoyar un determinado mensaje y algoritmos diseñados para polarizar y sembrar
confusión. Este jueves, sin
ir más lejos, Facebook y Twitter cerraron más de un millar de cuentas que
usaban identidades falsas para propagar bulos. (ARGUMENTO EJEMPLIFICACIÓN). El investigador Evgeny Morozov, muy escéptico con el
supuesto poder liberador de la Red, cree que muchas de las discusiones que
mantenemos sobre la moral y la ética de Internet nos alejan de los debates
reales sobre la economía y la política(ARGUMENTO AUTORIDAD)..v En
el caso de los Proud Boys, un
comunicado del Ejército canadiense declarando la homofobia ilegal y
retrógrada no hubiera generado impacto. ¿Qué aporta una sucesión de
fotos y vídeos, por muy tiernos o ingeniosos que sean? Miles de parejas gays
mostraron su afecto en público. Eso tiene un valor social, pero ¿hasta qué punto generar
interacción en las redes produce un debate real? Al trolear corremos el
peligro de banalizar la violencia y la discriminación. El País
09/10/2020 |
BLOQUE
I: COMPRENSIÓN ESCRITA Y PRODUCCIÓN ESCRITA
1.1. Haz un resumen del texto anterior (1 punto).
Miembros del ejército canadiense se han burlado de
Donald Trump al publicar una foto de dos soldados homosexuales besándose con la
etiqueta “proud boys”, que designa a los seguidores ultraderechistas del
presidente norteamericano. No es la primera vez que los internautas sabotean a
Trump, y este tipo de actos, entre la protesta y la sátira, son cada vez más
frecuentes. Aunque no pueda negarse su valor simbólico, cabe preguntarse si no
suponen cierta banalización de temas que deberían abordarse desde la seriedad y
el debate real.
1.2. Enuncia el tema del texto. (1 punto)
Cuestionamiento de las acciones de
sabotaje intelectual en internet como única vía para la crítica social y
política
Planteamiento de duda sobre la
protesta en Internet y su efectividad real para abrir debates sobre temas
importantes.
Crítica a la protesta y
cuestionamiento de los líderes políticos realizada exclusivamente en las redes.
SINTAXIS
Hasta cierto
punto es irónico que esto le ocurra a Trump, el político que más ejerce de trol
en la Red arruinando ideas ajenas para darse publicidad.
a)
Di
qué clase de oración es “que esto le ocurra a Trump, el político que más ejerce
de trol en la Red arruinando ideas ajenas para darse publicidad” y cuál es su función sintáctica.
Se trata de
una oración subordinada sustantiva, y su función sintáctica es de SUJETO de la
oración principal.
b)
Indica
la función sintáctica del sintagma “el político que más ejerce de trol en la Red
arruinando ideas ajenas para darse publicidad” y analiza su composición interna.
Se trata de una APOSICIÓN que
complementa al sustantivo Trump
c)
Di
qué clase de oración es “que más ejerce de trol en la Red arruinando ideas
ajenas para darse publicidad”
y cuál es su función sintáctica. Indica, además, qué función cumple “que”.
Es una
oración subordinada adjetiva o de relativo y su función es CN del sustantivo “político”.
La conjunción “que” cumple una doble función: es nexo que introduce la
subordinada, y a la vez, su sujeto.
Oración 2
El investigador Evgeny Morozov cree que muchas de las
discusiones que mantenemos sobre la moral y la ética de Internet nos
alejan de los debates reales sobre la economía y la política
a)
Di
cuál es la función sintáctica del “nos” subrayado
La función
sintáctica del pronombre propuesto es CD.
b)
Di
que clase de oración es “que mantenemos sobre la moral y la ética de Internet” y cuál es su función sintáctica. Indica, además, qué función cumple
“que”.
Es una
oración subordinada adjetiva o de relativo y su función es CN del sustantivo “discusiones”.
La conjunción “que” cumple una doble función: es nexo que introduce la
subordinada, y a la vez, su CD.
c)
Indica
la función sintáctica del sintagma “de los debates reales sobre la economía y la política” y analiza su composición interna.
La función
sintáctica del segmento propuesto es CRV de, núcleo verbal “alejan”.
LITERATURA
Romance de la luna, luna
1.
¿A qué libro y etapa literaria pertenecen estos versos de Lorca? Explica
brevemente las características temáticas y formales del libro a que pertenece.
Este poema pertenece al Romancero gitano, publicado en 1928, dentro de la primera etapa del
autor, que abarca desde sus primeros versos (1916) hasta precisamente la
publicación de este libro.
El libro es una colección de romances cuyo tema
central es el mundo gitano mitificado. Lorca eleva la tradición gitana y las
circunstancias que la rodean a la categoría de mito, por las raíces ancestrales
de este pueblo, por la intensidad de su carácter y por su forma de vida libre.
Desde el punto de vista formal, los 18 romances que
contiene el libro representan a la perfección la fusión entre tradición y
vanguardia que es la principal característica de la Generación del 27. Los
elementos tradicionales están presentes en la forma métrica del romance y en
recursos como las comparaciones, los paralelismos o las interrogaciones
retóricas. Estos elementos se combinan con otros vanguardistas, como las
metáforas visionarias o las frecuentes vivificaciones.
2.
Explica de qué trata este poema, resumiendo su contenido estrofa por
estrofa.
El
poeta relata cómo la luna, símbolo de muerte personificada como una mujer
seductora vestida de blanco, baja a la fragua de los gitanos y allí se encuentra a un niño. El niño
se acerca a la luna, fascinado por su baile y esta, en cuanto termina el baile,
se lleva al niño con ella, previniéndolo antes de que va a morir. Al amanecer,
los gitanos llegan a la fragua para trabajar, y se encuentran al niño muerto.
3.
3.1. Indica qué
recurso aparece en la segunda estrofa, y explica el papel de este recurso en la
poesía de Lorca.
Se
trata de una doble vivificación. En la estrofa cobran vida tanto la luna como
el aire mismo. Este recurso es muy frecuente en la poesía de Lorca, que utiliza
las personificaciones y vivificaciones para dotar de vida a elementos inertes
en proximidad de la muerte que acaba de producirse o que va a llegar en algún
momento. Se trata de un mecanismo de compensación: dota de vida a elementos
inertes para compensar el protagonismo de la muerte en el poema.
3.2.
Localiza y explica una metáfora en este poema.
Ejemplos
de metáforas presentes en el poema:
Polisón
de nardos (R de I). El elemento imaginario aporta al real su color.
…el
tambor del llano (I de R). Se identifica el llano con un tambor por el sonido
de los caballos al galopar.
Los
gitanos, bronce y sueño (R, I y I). Metáfora aposicional e impresionista (pues
se corresponden dos elementos imaginarios con uno real). El bronce remite tanto
al tono de piel del gitano como a los metales que trabaja en la fragua; el
sueño, a la hora en que se produce la escena (el amanecer, al inicio de la
jornada de trabajo).
3.3.
Explica el doble significado simbólico de la luna
en este poema.
La
luna representa en este poema tanto a la muerte (la luna siempre ilumina la tragedia
y la muerte de los personajes, o aparece ella misma como agente de la muerte
misma, como ocurre en este poema) como la infertilidad (por la imposibilidad de
unirse con el elemento masculino, el sol. En este poema queda en evidencia este
significado por llevarse al niño que no puede concebir). Esta doble simbología
está presente en toda la obra literaria del autor, ya sea poética o teatral.
