Aquí tenéis un ejemplo de cómo podrían hacerse el subrayado y la extracción de ideas principales párrafo por párrafo del texto Defectillos.
Un posible resumen sería el siguiente (destaco en colores las ideas principales, en consonancia con el análisis anterior):
A las chicas jóvenes les
interesan más los jóvenes conflictivos que los chicos equilibrados y
bondadosos, y consideran que rasgos como el carácter posesivo o los celos los
hacen más interesantes. Además, creen que son capaces de corregir esos defectos
en sus parejas. Sin embargo, la experiencia señala que los adolescentes
machistas, violentos y posesivos no sólo no se corrigen con el tiempo, sino que
se vuelven peores con el paso de los años. Por ese motivo, es necesario cortar
la relación con la pareja al menor indicio de esas actitudes.
Podríamos formular el tema de las siguientes maneras. Observad cómo la formulación del tema se ajusta a la estructura tripartita vista en clase (en azul la intención del autor, expresada en un sustantivo abstracto, en rojo la concreción del asunto y en verde la apostilla):
- Reflexión sobre la atracción de las adolescentes
por chicos violentos y advertencia a las chicas sobre el peligro de esas
relaciones.
Por último, la tesis recoge la postura que la autora defiende sobre el tema del texto. Podríamos enunciarla como sigue:
La autora sostiene que es necesario terminar con
una relación amorosa al menor atisbo de celos, violencia o actitudes machistas
por parte del chico, pues esos defectos se agravan con el tiempo y pueden
conducir a una tragedia. Esta tesis aparece de forma explícita al final del texto, entre las líneas
19 y 22, tras un conjunto de argumentos que sirven para sostenerla. Estamos, por lo tanto, ante un texto de estructura sintetizante.
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