jueves, 27 de octubre de 2016

Práctica de introducción a las propiedades del texto.

Como sabéis, este año en 2º de ESO comenzaréis a familiarizaros con las propiedades de los textos: la adecuación, la coherencia y la cohesión. A continuación os dejo con dos ejemplos de análisis a partir de los textos que aparecieron en vuestros exámenes de la Unidad 1. ¡Espero que os vengan bien como ejemplo gráfico para adentrarnos por primera vez en el apasionante mundo del comentario de texto!



El texto de 2º A

El texto de 2º B

domingo, 23 de octubre de 2016

Diario de... Por Marc Forcadell (1º ESO A)

Como resultado de la actividad complementaria sobre el diario, estoy recibiendo algunas propuestas muy interesantes en forma de entradas de diarios de personajes de ficción. Os presento hoy una de ellas, obra de Marc Forcadell, de 1º de ESO A. Veamos si os suenan los personajes de esta historia...

El día de la cosecha
                                                          


16 – 03 – 2016

No sé por qué lo llaman el día de la cosecha, porque ninguna hortaliza, ni fruta, ni grano, ni legumbre es cosechada. Lo que se cosechan son tributos, adolescentes que dan su vida para la diversión de todo Panem. 

Menos mal que esta mañana no me he escapado con Gale. He estado a punto de hacerlo. Si me hubiera ido no habría estado allí esta tarde y nada hubiera podido hacer. 

El distrito está lleno todo el día de agentes de la paz. Tiene gracia, agentes de la paz los llaman. Qué contrasentido. No hay paz sin libertad. 

Cuando he vuelto del bosque he visto a Prim. A sus doce años es la primera vez que puede ser elegida como tributo. – No te preocupes hermanita -, le he dicho – es prácticamente imposible que te elijan la primera vez -. 

A mediodía, han sonado las campanas: comienza la cosecha. Mi hermana y yo nos hemos registrado, y luego nos han puesto en filas ordenadas por edades. 

Unos minutos más tarde, ha aparecido sobre el escenario la representante del Capitolio. Nunca vemos por el distrito 12 esa ropa ni esos zapatos. Terminada la absurda propaganda de los juegos que nadie, fuera del Capitolio cree, ha sacado una de las papeletas de la urna de las chicas. - Primrose Everdeen -. 

He sentido como el mundo, tal y cómo lo conocía, se desmoronaba delante de mí. Mi hermanita pequeña. Es sólo una niña. No podía permitirlo. Tenía que protegerla. Por eso me he presentado voluntaria. 

Cuando he subido al escenario como tributo me he dado cuenta de verdad de lo que acababa de pasar: era una de los participantes de los juegos del hambre. La cabeza me ha empezado a dar vueltas y no recuerdo nada más de lo que pasó hasta que me metieron en una de las habitaciones del Edificio de Justicia. De ahora en adelante, pase lo que pase, la vida ya no será igual para mí. 

Como tributo masculino han elegido a Peeta Mellark, el hijo del panadero. 

Los agentes de la paz me han dado unos minutos para despedirme de mi madre, de Prim y de Gale. – “Intenta ganar, a lo mejor puedes” – me ha dicho mi hermana. – Intentaré ganar por ti – le he dicho, consciente de que es casi imposible. A Gale le he pedido que no deje que mi familia se muera de hambre. 

Después, a Peeta y a mí nos han metido en un tren que nos lleva al Capitolio. Jamás había visto tanto lujo y tanta comida junta. Ahora que estoy intentando dormir en el tren, estoy poniendo en orden mis pensamientos y veo claramente que mi vida, la vida que yo conocía con los planes que tenía previstos se ha terminado, todo se ha ido al garete y de momento sólo veo oscuridad delante de mí.

lunes, 17 de octubre de 2016

Emma Doña (2º ESO A) recomienda: Mamma Mia

Continuamos con las recomendaciones de 2º de ESO. Esta vez es el turno de Emma Doña, de 2º de ESO A, con esta fantástica presentación sobre la película Mamma mia.




domingo, 16 de octubre de 2016

Laura Solsona Ramírez (2º ESO B) recomienda: Un monstruo viene a verme

Laura Solsona nos recomienda uno de los estrenos más destacados de este otoño, Un monstruo viene a verme, de J. A. Bayona, basada en el libro homónimo de Patrick Ness

Quienes ya hayáis visto la película, habréis descubierto que cuenta una emocionante historia "en dos niveles", conjugando magistralmente realidad y fantasía. Laura ha elegido desdoblar su reseña en esas dos visiones, y el resultado es genial. Ahí va:





VISIÓN 1 (Connor O'Malley)

Es un chico, que a sus 13 años, ha tenido que asumir muchas responsabilidades. Tras la separación de sus padres y la grave enfermedad que tiene su madre, se ha visto obligado a tomar las riendas de su hogar (poner la lavadora, hacer la comida…). Además, sufre acoso escolar, él, con tanto mal a su alrededor ha recurrido a su única arma disponible, su imaginación. Connor sueña a las 12:07 llega el monstruo a visitarle, a través de la ventana de su habitación, el monstruo no es una terrible criatura, sino todo lo contrario, es el que ayuda a Connor con todos sus problemas. Cada noche durante tres días, dos de ellos le cuenta una historia y en el tercer día, al contrario, debe de ser Connor el que le cuente la tercera y última historia, su verdad.


VISIÓN 2 (el monstruo)

El monstruo le cuenta el primer día una historia para que entienda, que ni todos los buenos parecen tan buenos ni todos los malos son tan malos, para hacerle comprender que su abuela no es tan mala como Connor piensa que es, ni su padre tan bueno como cree que es. La segunda historia trata de que nunca tiene que abandonar sus creencias, que por mucho que vaya a perder nunca deje de creer en lo que de verdad el cree. Y la tercera y última historia, la narra Connor, el monstruo quiere que le confiese por qué todos los días sueña con la misma pesadilla, Connor después de no poder ocultarlo más se lo cuenta, él ya estaba cansado de todo, ya quería que todo acabara, por mucho que él quería a su madre.

Laura Solsona Ramírez (2º ESO B)



viernes, 14 de octubre de 2016

jueves, 13 de octubre de 2016

Carteles publicitarios de 2º de ESO

Hace unos días trabajamos en 2º de ESO el lenguaje publicitario mediante la realización de carteles sobre distintos productos tecnológicos que están a la vuelta de la esquina: la ropa inteligente, las gafas de realidad aumentada y la impresora 3D.

 Os dejo a continuación con el resultado (haced clic en cada imagen para ampliar). 

¡Buen trabajo, chicos! 


















sábado, 8 de octubre de 2016

Horrores ortográficos: interferencias entre valenciano y castellano

En la siguiente infografía de ortografía comparada os presento algunos de los errores más frecuentes producidos por las interferencias entre el valenciano y el castellano. ¡Espero que os sea de ayuda! (clic para ampliar)


lunes, 3 de octubre de 2016

Ismael Carrascosa León (1ºB) recomienda "Los Pipplewak: niñera de monstruos"

Hola, Ismael, quería hacerte una recomendación sobre el libro LOS PIPPLEWAK del grupo "La niñera de monstruos’’.


El libro es una mezcla entre fantasía y ciencia ficción, en el cual una niña, Nelly, es cuidadora de monstruos. En esta ocasión le tocará cuidar de un huevo de Pipplewak, ya que los Pipplewak son una especie de aves mutantes con tres ojos, cuatro alas, cola, plumas, un pico bastante grande y un cuello largo.



Después de las presentaciones Nelly se quedó sola con el huevo de los Pipplewak. El huevo debería estar en paz sin gritos ni estruendos ni golpes ni ruido. Así que Nelly se quedó sentada sin decir palabra ni hacer nada molesto para el huevo. Pero sin razón alguna el huevo eclosionó y Nelly entró en pánico ya que no sabía qué hacer. El pequeño Pipplewak mientras tanto, trinaba lleno de una especie de gelatina de color verde muy asquerosa.


Luego Nelly ya un poco más tranquila cogió un poco de papel de cocina y cogió en brazos al pequeño pájaro mutante, lo meció un poco y luego lo dejó en la cuna plácidamente.

Finalmente volvieron los padres de la criatura y Nelly pudo volver a casa tranquilamente.

Bueno, la moraleja de esta historia es que un trabajo bastante fácil puede complicarse en un segundo.

Ismael, esta historia me ha gustado mucho, espero que este resumen te guste. 


Ismael Carrascosa León (1ºB)

sábado, 1 de octubre de 2016

Actividad de ampliación: El diario de Peter Parker

Como sabéis, esta semana estamos estudiando las características del diario personal. Os propongo la siguiente actividad de ampliación sobre este tipo de texto. Esta es la primera actividad de ampliación que os ofrezco este curso. En todas las unidades publicaré distintos ejercicios que servirán para que profundicéis en los contenidos de la materia. Realizaréis estas actividades en vuestra libreta, indicando claramente que se trata de una actividad de ampliación

¡Por supuesto, la realización de estas actividades servirá para subir puntos en la nota final del trimestre!