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viernes, 27 de marzo de 2020

Solución de las actividades de Léxico de la semana 23/03-27/03 (2º de Bachillerato)

En el siguiente enlace os dejo un PDF con las soluciones de las actividades que habéis estado haciendo esta semana.


Tenéis que corregíroslas vosotros, y a la vuelta lo revisaremos todo en la libreta. Si tenéis alguna duda, podéis consultármela por correo electrónico o Whattsapp. Al final de esta tarde publicaré una entrada con toda la información y el material para trabajar la modalización la semana que viene, incluida una clase en vídeo.

Un abrazo 😃

lunes, 15 de enero de 2018

La pregunta de léxico en la PAU (opción B II.1)

La opción B de la PAU es la que contiene la pregunta de morfología. Se trata de la cuestión II.1 y su enunciado es el siguiente (examen junio 2017):


II.1. Analice la estructura interna de las siguientes palabras, descomponiéndolas en sus formantes morfológicos básicos e indicando expresamente el tipo de morfemas que se advierten en cada caso: “Eurogrupo” (línea 1), “declaraciones” (línea 6), “intolerables” (línea 6). A continuación, señale la categoría léxica a las que pertenecen (sustantivo, adverbio, etc.) y la clase en la que se incluyen según su estructura (simple, derivada, etc.). Por último, explique el significado de “apretar las tuercas” (línea 1) y “xenófobas” (línea 7) en el contexto en que aparecen.


Como veis, la pregunta se compone de dos partes: primero me pide la descomposición morfológica de tres palabras concretas, y luego me pide que explique el significado de otras dos palabras o expresiones. Total: cinco palabras, a 0,4 puntos cada una, para sumar dos puntos de la nota.

En esta entrada voy a explicar cómo responder a la segunda parte de esta pregunta. Como podéis imaginar, el éxito en este apartado dependerá del bagaje cultural de cada uno, de su mochila léxica de "palabros" (esa que hemos ido llenando a lo largo del curso). Y como veréis a continuación, la suerte juega un papel fundamental: unos años han caído palabras muy sencillitas y otros años han sido realmente difíciles

Vamos allá.


La pregunta puede versar sobre palabras sueltas o sobre expresiones. En cualquiera de los dos casos, de lo que se trata es de explicar su significado en el texto. Así pues, lo primero que haremos es irnos al texto y buscar la palabra en cuestión, leerla en su contexto y preguntarnos por su significado en dos niveles: 1. ¿Sé lo que significa la palabra? y 2. ¿Entiendo su significado en el texto (aquí tengo que fijarme en si se usa en sentido figurado o literal)? Una vez hecho este breve examen mental, paso a redactar mi contestación. Para ello, primero haré una definición general del término, y después explicaré su significado en el texto, centrándome especialmente en posibles usos figurados o metafóricos. Veamos como resolvería yo la cuestión tomando como ejemplo el examen de junio de 2017, en el que se preguntó por "apretar las tuercas" y "xenófobas". Os pongo en azul la parte en la que defino el término, y en verde la parte en que explico el significado en el texto.

- Apretar las tuercas: esta expresión significa, en sentido metafórico, ejercer presión sobre alguien de manera especialmente severa con el fin de obtener una actitud determinada por su parte. En el texto se utiliza para referirse a las presiones a que el presidente del Eurogrupo ha sometido a los países del sur mediante sus declaraciones.

- Xenófobas: que muestran odio o rechazo a las personas extranjeras. En el texto se utiliza para caracterizar las declaraciones del presidente del Eurogrupo, puesto que de ellas se desprende un profundo desprecio hacia los países del sur de Europa.

Fácil, ¿no? Como he dicho, esto se parece mucho a una lotería: hay exámenes en los que seríais capaces de contestar sin darle muchas vueltas y otros en los que, sin duda, sufriríais un poquito más. Para que os hagáis una idea, os pongo a continuación la lista completa de todas las palabras y expresiones que han caído desde 2011. Las he ordenado por colores en función de su dificultad, desde mi punto de vista. ¿Estáis de acuerdo?





domingo, 17 de diciembre de 2017

Solución del reto #3

La palabra que buscábamos esta semana era LAVAJO:

lavajo
De nava, infl. por lavar.

1. m. Charca de agua llovediza que rara vez se seca.


No obstante, esta semana he decidido aceptar otras posibilidades, puesto que hay términos que pueden considerarse sinónimos de "lavajo" en muchos contextos. Así pues, también doy por buenas las siguientes palabras:

aguazal
1. m. Sitio bajo donde se detiene el agua llovediza.

tolla
De tollo2.
1. f. Terreno húmedo que se mueve al pisarlo.
2. f. Cuba. Bebedero para los animales.


El más rápido en contestar acertadamente fue, una vez más, Adrià (¡imparable!), seguido de Carlos, Unai y Roger, con lo que la clasificación queda así en esta stercera jornada:

Alumno
Puntos
1.
Adrià Domínguez
8
2.
Carlos Alacreu
6
3.
Mireia Brotons
2
4.
Unai González
2
5.
Roger Pastor
1

sábado, 16 de diciembre de 2017

¡Esa cosa tiene nombre! Reto #3

El tercer ¡Esa cosa tiene nombre! de la temporada:



¿Cómo se llama un charco de agua de lluvia que nunca se seca, por estar en una zona muy húmeda o por formarse en una depresión del terreno?




¡Contesta a profeisma19@gmail.com y llévate un positivo (y 3 puntos en la clasificación si eres el primero, 2 si eres el segundo y 1 si eres el tercero)!

sábado, 9 de diciembre de 2017

Solución del reto #2

La palabra que buscábamos esta semana era GISTE:


giste
Del al. Gischt 'espuma'.
1. m. Espuma de la cerveza.
Real Academia Española © Todos los derechos reservados

El más rápido en contestar acertadamente fue Adrià, seguido de Mireia, Carlos y Unai, con lo que la clasificación queda así en esta segunda jornada:


Alumno
Puntos
1.
Adrià Domínguez
5
2.
Carlos Alacreu
4
3.
Mireia Brotons
2
4.
Unai González
1


¡Atentos al próximo jueves!

viernes, 8 de diciembre de 2017

¡Esa cosa tiene nombre! Reto #2

El segundo ¡Esa cosa tiene nombre! de la temporada:



¿Cómo se llama la espuma que queda en la parte superior de un vaso de cerveza?




¡Contesta a profeisma19@gmail.com y llévate un positivo (y 3 puntos en la clasificación si eres el primero, 2 si eres el segundo y 1 si eres el tercero)!

lunes, 27 de noviembre de 2017

¡Esa cosa tiene nombre! Un reto para 1º de ESO

Aprovechando que este trimestre hemos estudiado el significado de las palabras, os propongo un reto semanal relacionado con la precisión léxica. Preguntaré por aquí cómo se llama alguna cosa de esas a las que solemos llamar "cosas" por no saber cómo se llaman en realidad. 

Por ejemplo, ¿a que no sabéis cómo se llama la distancia que hay entre la punta del dedo pulgar y la punta del dedo índice?



Se llama "jeme", y esta es su definición en el diccionario de la RAE:

jeme
Del lat. semis'mitad'.
1. m. Distancia que hay desde la extremidad del dedo pulgar a la del índiceseparado el uno del otro todo lo posible.
2. m. coloq. palmito2. Tiene buen jeme.
3. m. Hond. Medida de longitud para plantasequivalente a unos doce centímetros.
Real Academia Española © Todos los derechos reservados


Todos los jueves lanzaré la pregunta en el blog y tendréis de tiempo para contestar por correo electrónico a profeisma19@gmail.com hasta el viernes, incluyendo en vuestra respuesta el enlace a la definición en la web del diccionario de la RAE. Quien conteste acertadamente en primer lugar obtendrá 3 puntos; quien conteste en segundo lugar, 2 puntos; quien conteste en tercer lugar, 1 punto. Y así iremos haciendo una clasificación a lo largo de todo el curso.

¡Atentos este jueves al primer reto!